Szkolenie przeznaczone jest dla: fizjoterapeutów, pedagogów, logopedów, rodziców i studentów pracujących z dziećmi z różnego rodzaju deficytami i zaburzeniami w szczególności z zakresu małej motoryki.

Terapia ręki przeznaczona jest dla dzieci, które szybko męczą się podczas pisania, rysowania, robią to niechętnie i mają problemy z prawidłowym chwytem narzędzia pisarskiego jak również dla dzieci, które mają niską sprawność manualną (np. problem z zapinaniem guzików, wiązaniem butów, lepieniem itp.)
Terapia ręki ma na celu usprawnienie małej motoryki czyli precyzyjnych ruchów dłoni. Jak również wzmocnić koncentrację, poprawić koordynację wzrokowo– ruchową.

Termin szkolenia:

12-13 kwietnia 2025
(sobota od 10:00 do 18:00, niedziela 9:00-17:00)

Plan szkolenia:

1. Funkcja ręki.
2. Reprezentacje korowe dla kończyny górnej.
3. Rozwój ręki w okresie prenatalnym i postprenatalnym.
4. Anatomia ręki.
5. Diagnoza motoryki małej w oparciu o całościowy rozwój dziecka.
6. Testy diagnostyczne.
7. Funkcje wzrokowe a rozwój ręki.
8. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego w stosunku do dysfunkcji ręki.
9. Parę słów o integrowaniu sensorycznym.
10. Działania terapeutyczne w ujęciu całościowym.
11. Ćwiczenia motoryki dużej, ćwiczenia motoryki małej wspomagające rozwój ręki.

Szkolenie umożliwia prowadzenie terapii ręki.

Na szkolenie należy koniecznie zabrać ze sobą:

• rękawice narciarskie,
• opaska na oczy,
• obuwie na zmianę.

Cena szkolenia: 650 złotych

Istnieje możliwość dofinansowania unijnego dla uczestników w wysokości 80%.  Więcej informacji pod nr +48 501 634 472 lub +48 508 669 461

Zapisy:  +48 508 669 461 lub mailowo
danutakwiatkowska@reholandia.pl

Ukończyła następujące kursy i szkolenia:

Terapia neurorozwojowa NDT Bobath

Terapia neurorozwojowa NDT Bobath po raz drugi ( w charakterze asystenta)

Terapia neurorozwojowa NDT Bobath Baby dla niemowląt

Metoda Integracji Sensorycznej- stopień I

Metoda Integracji Sensorycznej- stopień II

Neurokinezjologiczna rehabilitacja dzieci w oparciu o koncepcję Vojty cz. I

Neurokinezjologiczna rehabilitacja dzieci w oparciu o koncepcję Vojty cz. II

Zastosowanie Integracji Sensorycznej w zaburzeniach rozwoju mowy u dzieci do trzeciego roku życia

Diagnoza i terapia SI małego dziecka

Interocepcja w praktyce pracy terapeuty SI

Terapia Integracji Sensorycznej u dzieci z problemami szkolnymi

Trudności w nauce i problemy zachowania dzieci wieku przedszkolnego i szkolnego w aspekcie terapii integracji sensorycznej

Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym

 Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem” cz. I

Metoda FED- terapia usprawniania skolioz i wad postawy

Terapia Ręki

Podejście osteopatyczne w pediatrii (Noworodki 0-1)

Osteopatia w pedriatrii – poziom zaawansowany

Osteopatyczne podejście do zaburzeń psychosomatycznych

Trójpłaszczyznowa manualna terapia stóp na podstawach neurofizjologicznych wg Zukunft-Huber

Johansen IAS- Indywidualna Stymulacja Słuchu

 “Diagnoza i terapia funkcji wzrokowych”

Terapia manualna w logopedii

Terapia czaszkowo-krzyżowa

Indywidualny dobór funkcjonalnych wkładek ortopedycznych

Wczesna diagnostyka i wspomaganie rozwoju dziecka ryzyka z zastosowaniem ustno- twarzowej terapii regulującej nieprawidłowe napięcie mięśniowe

Dolna część ciała – koncepcja ćwiczeń rehabilitacyjnych z wykorzystaniem systemów pasów i podwieszek Terapia Master

Przegląd metod i wykorzystanie elementów terapii manualnej w wadach postawy, skoliozach i wadach stóp

Test Mięśniowy

Kinezjologia w praktyce – nowe techniki – emocje

 R.E.S.E.T. – Rafferty Energy System of Easing the Temporomandibular Joint

Kinesiology Taping

Koncepcja S-E-T

International Kinesiology „TOUCH FOR HEALTH I,II,III,IV”

AKADEMIA BIOPSYCHOLOGII VEDICA ONLINE

 Brain Formating – Neuroenergetic Kinesiology

Dr Bradley Nelson „Kod Emocji”

Dr Bradley Nelson „Kod ciała”

Ciało i Ruch w pracy z emocjami